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大家好！我是李老师，是语文人，是心理咨询师，家庭教育指导师，国家社会工作师，作家。现主要致力于小初作文指导以及阅读训练，为了让孩子们学好统编语文新教材，李老师个人工作室会持续推出——2-9年级同步作文+中小学生优秀作文选刊（作文解析，思维导图，作文提纲，段落大意，作文评论，修改建议）。欢迎有需要的家长和同学们分享+收藏哦~ 

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2024年河南省中考作文真题解析：李可馨作品

阅读下面材料，任选一题作文。(50分)

同学们交流登山经验。

有同学说:“想要放弃的时候，望望山顶，提醒自己山顶越来越近，就会找回希望。”

有同学说:“特别疲惫时，回头看看，发现自己已经登了这么高，便能重振精神。”

有同学说:“这时候也可以停一停，喝口水，调整调整，继续走。”

有同学说:“不怕慢，就怕站，这时候不能停，要坚持一步一步往前走。”

老师说:“大家说的都有道理。这些登山成功的经验，其实也是我们在学习和生活中取得成功的密码。”

请以“我的成功密码”为题目，写一篇记叙文。

成功的密码

文：李可馨

每个人的路都不同，但无论是谁，在成长的路上都会遇到风雨和挑战。那么，那把能开启成功之门的钥匙，究竟藏在哪里呢？我想，那或许就是不忘初心与自我激励。

那是一个阳光明媚的午后，我坐在窗前，面对着古筝，手指在弦上跳跃，却似乎总也弹不出心中的“战台风”。曲子的激昂与快速，让我手忙脚乱，而即将到来的考级更是让我倍感压力。书页上密密麻麻的标记，像是一张张嘲笑的脸，让我心生退意。我闭上眼睛，让思绪飘回那个初次接触古筝的午后，那时的我，眼中闪烁着对音乐的热爱与向往。那份纯真的热情，像一股暖流涌上心头，驱散了心头的阴霾。我深吸一口气，重新翻开书页，指尖再次轻触琴弦，每一个音符都承载着我对梦想的坚持。

转眼间，到了运动会的跳高赛场。我站在起跑线上，心跳如鼓，周围是同学们的加油声，但那一刻，我仿佛只能听见自己的心跳。随着横杆一次次升高，失败的感觉也一次次袭来。当我第三次站在起跑线上，心中已是一片茫然，甚至有了放弃的念头。但就在这时，我脑海中浮现出了那个午后，那份对古筝的热爱与坚持。我告诉自己：“再试一次，为了那份初心，为了证明自己。”我深吸一口气，助跑、起跳、飞跃……当身体轻盈地越过横杆，落在垫子上时，我知道，我做到了。

这两段经历，如同人生路上的两颗明珠，照亮了我前行的道路。它们让我深刻体会到，成功的密码其实并不复杂，那就是不忘初心，坚持自我激励。在遇到困难时，回想起自己的初衷，那份纯粹与热爱会成为我们最坚强的后盾；在面临挑战时，自我激励则是我们不断前进的动力源泉。

成长的路上，我们或许会遇到无数次的跌倒与失败，但只要我们紧握成功的密码——不忘初心与自我激励，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。让我们带着这份信念，勇敢地迎接每一个挑战，攀登那座属于自己的成功高峰。

李老师点评：《成功的密码》

李可馨同学的这篇《成功的密码》以生动的叙事和深刻的感悟，巧妙地回应了2024年河南省作文题目的精神内核，展现了其在记叙文写作上的高超技艺和深邃思考。

立意鲜明，主题突出：文章以“不忘初心与自我激励”为成功的密码，紧扣题目要求，通过两个不同场景（古筝考级与运动会跳高）的亲身经历，生动诠释了这一主题。这种以小见大的写法，不仅使文章内容丰富，更使主题鲜明，易于引发读者的共鸣。

叙事流畅，情感真挚：李可馨同学的叙事能力令人称赞，她以细腻的笔触描绘了古筝考级前的焦虑与挣扎，以及运动会跳高中的紧张与坚持，让读者仿佛置身于故事之中，感同身受。同时，文中流露出的对音乐的热爱、对挑战的勇敢，以及对自我激励的坚定，都让人感受到作者真挚的情感和积极向上的生活态度。

结构严谨，逻辑清晰：文章采用“总分总”的结构，开头提出“成功的密码”的疑问，中间通过两个具体事例进行阐述，结尾总结提升，点明主旨。这样的结构安排使得文章条理清晰，逻辑严密，易于读者理解和接受。

语言优美，表达生动：她善于运用比喻、拟人等修辞手法，如将书页上的标记比作嘲笑的脸，将初心比作最坚强的后盾等，使得文章语言生动形象，富有感染力。同时，她还能准确捕捉并表达内心的微妙变化，使文章情感丰富，引人入胜。

 个性鲜明，立意深远：在众多关于成功密码的探讨中，李可馨同学选择了“不忘初心与自我激励”这一独特视角，展现了她独立思考的能力和深刻的洞察力。她不仅揭示了成功背后的心理机制，更鼓励读者在面对困难和挑战时保持初心，勇于自我激励，这种积极向上的精神风貌无疑会对读者产生深远的影响。

综上所述，《成功的密码》是一篇充满智慧与情感的佳作，它不仅展现了李可馨同学扎实的写作功底和深邃的思考能力，更以其独特的视角和深刻的立意，为我们揭示了成功的真谛。这样的作品，无疑能够激发读者的思考，启迪读者的心灵，成为我们学习和生活中的一盏明灯。

语文，是天生浪漫的文化载体。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

来吧，拿笔写起来，当你拿起笔，即便写下的句子是：提笔想写点什么，但是，又不知从何写起.....真的哪怕你写出来的是这样的小心思，自己的小尴尬，那也是作文。在日常生活中，拿笔写点什么的机会是时时都有。这写点什么，内容很繁，小至便条，大至长篇著作，中间如书信、日记等，既然是执笔为文，就都是作文。总之，所谓作文，可以在课堂之内，而多半在课堂之外。

----李老师个人工作室 

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